科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的 。 “我们告诉孩子们 ，一组只读关于上级智力或每个科学家的成就 ，那些在研究开始之前的科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人。学生的成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明 ，相比之下 ， 参与者被分为三个研究组 ，是什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实。我们需要教我们的孩子们失败。而且应该教他们的成功 ，它花了三个世纪和一个23岁的本科论丛来发现错误 。
最近发表在教育心理学杂志上的一篇论文表明 ，通常是低成绩的学生 ，”
isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式，他人的天文成功不一定是一个伟大的学术动机 。
